Edu Ora
2º ano Matemática Nível Fácil BNCC EF02MA07

Multiplicação como Parcelas Iguais

Transição entre a adição sucessiva e o produto

Faixa recomendada: Ensino Fundamental — 2º ano

Orientações de uso, objetivos e público ▼
Para quem?

Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental consolidando a ideia de soma repetida.

O que trabalha?

Associação direta entre adições de parcelas idênticas e a operação de multiplicação.

Como usar?

Oriente a leitura da soma repetida e incentive a conversão na expressão de multiplicação correspondente antes de calcular o total.

Modo Professor: Metadados Pedagógicos e Alinhamento à BNCC ▼
Campo / Unidade Temática: Números
Objeto de Conhecimento: Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
Habilidade Oficial da BNCC (EF02MA07):

Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Objetivo Pedagógico Contextualizado:

Associar a operação de multiplicação à adição repetida de parcelas iguais como forma de registro e cálculo.

Habilidades trabalhadas: Adição sucessiva • Conversão de soma em produto • Cálculo aditivo e multiplicativo Configurar livremente no Gerador Técnico →
ESCOLA:
BNCC: EF02MA07 / EF03MA07
ALUNO(A):
DATA:___/___/______
PROFESSOR(A):
TURMA:
VERSÃO:A

Multiplicação — Adição de Parcelas Iguais

Calcule a soma das parcelas iguais e escreva a multiplicação correspondente:

1)5 + 5 + 5 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
2)2 + 2 + 2 + 2 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
3)2 + 2 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
4)4 + 4 + 4 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
5)4 + 4 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
6)5 + 5 + 5 + 5 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
7)3 + 3 + 3 + 3 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
8)4 + 4 + 4 + 4 =
Multiplicação correspondente:
____ × ____ = ____
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